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國內足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)_全國青少年足球比賽成績查詢系統(tǒng)
(2025-07-06 08:24:57) 國內足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)_全國青少年足球比賽成績查詢系統(tǒng)
大家好，感謝您來到本站，今天我們將為您解析關于國內足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)的知識，同時也會涉及到全國青少年足球比賽成績查詢系統(tǒng)的內容，希望您喜歡！
本文目錄
我國足球事業(yè)取得了長足的進步，足球運動逐漸走進千家萬戶。為更好地推動足球事業(yè)發(fā)展，提高全民足球參與度，我國建立了足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)。本文將從系統(tǒng)背景、功能特點、應用價值等方面對足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)進行詳細介紹。
一、系統(tǒng)背景
1. 國家政策支持
近年來，我國政府高度重視足球事業(yè)發(fā)展，出臺了一系列政策措施，如《中國足球改革發(fā)展總體方案》、《足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》等。這些政策為足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)的建立提供了有力保障。
2. 足球事業(yè)發(fā)展需求
隨著足球運動的普及，越來越多的人投身于足球事業(yè)。由于缺乏統(tǒng)一的注冊和管理系統(tǒng)，足球運動的發(fā)展面臨著諸多問題，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計不全面、賽事組織不規(guī)范等。為此，建立足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)成為當務之急。
二、系統(tǒng)功能特點
1. 注冊便捷
足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)支持線上注冊，用戶只需填寫個人信息、選擇所屬俱樂部、上傳相關證明材料即可完成注冊。注冊過程簡單快捷，降低了用戶注冊門檻。
2. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計全面
系統(tǒng)可實時統(tǒng)計各級別、各類別的足球注冊人數(shù)，為政府、俱樂部、球迷等提供全面、準確的數(shù)據(jù)支持。系統(tǒng)還具備數(shù)據(jù)導出、圖表展示等功能，方便用戶查看和分析。
3. 賽事組織規(guī)范
足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)與賽事管理系統(tǒng)相銜接，可實現(xiàn)賽事報名、簽到、成績統(tǒng)計等功能。這有助于規(guī)范賽事組織，提高賽事質量。
4. 信息共享
系統(tǒng)支持數(shù)據(jù)共享，各級別、各類別的足球注冊信息可實時更新，為相關機構提供便捷的信息查詢服務。
三、應用價值
1. 促進足球事業(yè)發(fā)展
足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)有助于全面了解我國足球運動的發(fā)展現(xiàn)狀，為政府制定相關政策提供依據(jù)。系統(tǒng)還能提高足球賽事組織水平，推動足球事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
2. 提高全民足球參與度
足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)為足球愛好者提供了一個便捷的注冊平臺，有助于吸引更多人投身于足球運動。系統(tǒng)還能為足球愛好者提供賽事信息、培訓課程等服務，提高他們的足球素養(yǎng)。
3. 加強足球市場管理
足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)有助于規(guī)范足球市場秩序，打擊非法賽事、虛假報名等違法行為。系統(tǒng)還能為足球產業(yè)提供數(shù)據(jù)支持，助力產業(yè)發(fā)展。
足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)的建立，為我國足球事業(yè)發(fā)展注入了新的活力。相信在系統(tǒng)不斷完善和推廣的過程中，我國足球運動將迎來更加美好的明天。讓我們攜手共進，共同推動全民足球熱潮，為實現(xiàn)足球強國夢而努力！
全國青少年足球比賽成績查詢系統(tǒng)
本系統(tǒng)是一款用于查詢全國青少年足球比賽成績的專業(yè)應用軟件。它可以實現(xiàn)對全國各地區(qū)青少年足球比賽結果的準確查詢。
該系統(tǒng)具有良好的可用性，可以根據(jù)用戶的查詢要求，快速準確地查詢各地區(qū)各隊伍的比賽成績。它可以查詢比賽中各個隊伍的進球數(shù)、失球數(shù)、勝負情況等。
此外，該系統(tǒng)還具有良好的安全性，可以有效的防止他人惡意攻擊，以及賽果數(shù)據(jù)的泄漏。
本系統(tǒng)具有良好的用戶體驗，可以方便用戶快速有效的查詢全國青少年足球比賽的結果，為青少年足球比賽的發(fā)展提供了更多的可能性。
踢足球怎么系統(tǒng)訓練
你好樓主踢球是足球運動的主要基本技術。在比賽中的傳球與射門都要靠正確的踢球動作來完成。踢球的腳法有腳內側踢球、腳背內側踢球、腳背正面踢球（兇手倒勾踢球、踢反彈球、早晨凌空球）、腳背外側踢球、腳尖踢球等。
1、踢球的腳法
（一）腳內側踢球：腳內側踢球的特點是腳接觸球的面積大，出球平穩(wěn)，容易控制出球方向，常用于近距離傳球和射門。
動作要領：
腳內側踢球時，一般先向傳球方向助跑，支撐腳踏的膝稍屈，上體稍前傾，踢球腳稍抬起，以髖關節(jié)為軸腿有腳外轉，然后小腿加速前擺，踢球腳腳掌與地面平行。肚子內側要對著出球方向，擊球后中部。踢球后，踢球腳隨球前擺，為下一個動作做好準備。
練習時注意事項：
（1）踢球時，要掌握好大腿外旋和腳尖外轉的動作。踝關節(jié)要緊張用力。
（2）支撐腳踏地位置要合適。如靠前，出球偏低而無力；靠后，容易把球踢高。
（3）可反復做原地或走動中髖關節(jié)外旋動作。
（二）腳背內側踢球：腳背內側踢球特點是踢球時腿的擺動幅度大，腳觸球面積也較大，出球準確、有力，多用于中、長距離傳球，或踢角球和射門。
動作要領：
一般沿球的斜后方助跑，支撐腳踏在球的后方約20-25厘米處，膝關節(jié)微屈，上體稍向支撐腳一側傾斜，以便控制身體重心；踢球腿自然后擺，腳稍外轉；然后踢球腿以大腿帶動小腿前擺，腳面繃直，以腳背內側擊球后中部或后下部（踢高球時擊球后下部）。踢弧線球時，腳腕略轉動，擊球后側部。
練習時注意事項：
（1）支撐腳的僧是否正確，直接關系到出球的準確性和力量。初學時，采用在支撐腳位置上畫線的方法幫助掌握正確的踏地位置。
（2）可多做擺腿的模仿動作。踢球后，腳要繼續(xù)前擺，腳尖不要內轉。
（三）腳背正面踢球：腳背下面踢球的特點是踢球腿的擺幅大，腳觸球的面積比腳背內側踢球還大些，出球準確、有力，適于中、長距離傳球或罰任意球和射門。
①、腳背正面踢定位球。
動作要領：
直線助跑，支撐腳踏在球踏在球側10-15厘米處，腳尖正對出球方向，膝關節(jié)微屈；踢球腿向后擺起，上體稍前傾，當前擺踢球時，腳腕要緊張用力，腳面繃直，膝關節(jié)在球的正上方，用腳背正面擊球的后中部，踢球后，身體隨勢向前移動。
練習時注意事項：
（1）練習時，要強調腳面繃直，腳跟提起的要領。踢球腿前擺時，小腿不要過早加速用力，否則，容易出現(xiàn)把球踢高、踢偏、腳尖踢地現(xiàn)象。
（2）初學時，可多做踢球的輔助練習，如腳尖走步、壓腳背、踢實心球等。
②、腳背正面踢倒勾球球。一般在背對出球方向，不便使用其它腳法時，可采用倒勾踢法。
動作要領：
倒勾踢球時，支撐腿關節(jié)彎曲，上體后仰；踢球腿以髖關節(jié)為軸晝向上擺起；當球落在胸部以上的高度時，伸小腿，用腳背正面勾踢。
跳起倒勾踢球時，先用踢球腳做支撐，頭和上體后仰，另一腿向上擺起。當上擺下落時，踢球腳蹬地跳起，并向上擺腿，兩腿在空中做剪式交叉動作，用踢球腳的腳背正面擊球的正中部。踢球后，兩手掌先輕輕撐地，接著背部、臀部依次觸地。
練習時注意事項：
（1）倒勾踢球時，踢球腳要要胸部以上的空中觸球。如踢球部位過低，往往觸球的下部，出球容易偏高。
（2）跳起踢球后身體落地時，兩手撐地距離不要太?。ㄒ獙捰诩纾７駝t，手臂容易受傷，還會影響身體起立速度。
（3）初學者可在原地、墊上、沙坑里練習模仿動作。
③、腳背正面踢反彈球。這種踢球法多用于中、長距離傳球和射門。
動作要領：
踢球時，先判斷好來球的落點和角度，踏了支撐腳。當球反彈到踢球腿的膝部以下大約5-7厘米時，踢球腳腳背保持與地面垂直，腳腕緊張用力，小腿急速前擺，用腳背正面擊球的后中部。
練習時注意事項：
（1）踢球時，要正確判斷來球落點，踏好支撐腳的位置。 （2）初學者可多做自拋自踢或兩人互拋互踢的練習。
④、腳背正面踢凌空球。這種球適用于長距離傳球和射門。
動作要領：
踢球時，先對著來球方向站穩(wěn)支撐腳。支撐腳的腳尖要指向出球方向，上體向支撐腳一側傾斜。當球下落至髖關節(jié)高度時，大腿上提并立即加速前擺小腿，用腳背正面擊球的正后方。
練習時注意：
（1）踢球時，踢球腳不要向斜上方擺動，否則容易觸球的后下方，使出球偏高。
（2）初學者可多做踢凌空球的模仿動作或踢吊球的練習。
（四）腳背外側踢球：腳背外側踢球可踢出直線和弧線球，適用于各種距離傳球和射門。由于它具有隱蔽性和突然性的特點，所以它的實用價值較高。
動作要領：
基本上同腳背正面踢球，只是踢球腿的膝關節(jié)和踢球腳腳尖向內轉，腳面繃直，腳趾扣緊，以腳背外側觸球的后中部。
踢弧線球時，支撐腳踏在球側，離球約20厘米的地方，身體稍向支撐腳一側傾斜，踢球側后方，同是時腳腕用力切削球。踢球后，踢球腿向側前上方擺出，以加大球的旋轉力量。
練習時注意事項：
（1）踢球腳觸球時，不要勾腳尖，否則踢出的球既高又轉。
（2）要踢球的后中部，如果觸球部位不正確，踢出的球只旋轉而無力。
（3）初學時，可先做內八字走動中擺腿練習。
（五）腳尖踢球：腳尖踢球時，腳觸球的面積小，準確性差。但這種踢球法具有出球突然、快速、有力等特點，一般只在場地泥濘、球過重或幾個人同時爭搶時使用。
動作要領：
這種球與腳背正面踢球的動作要領基本相同，只是腳尖觸球。腳觸球時，腳尖稍翹起，踝關節(jié)要緊張用力。
練習時注意事項：
（1）踢球時，要用腳尖觸球的后中部，否則會出球偏轉。
（2）初學者可先踢實心球，借以體會動作要領。
（六）腳跟踢球：腳跟踢球能突然改變方向，變換進攻路線適用于回傳球的短傳配合。
動作要領：
支撐腳踏在球一側，踢球腿先向前擺出，然后屈膝后擺小腿，用肚子跟把球向后踢出。
球在支撐腳的外側時，踢球腳可跨向支撐腳前，再向斜后方交叉后擺，用腳跟將球向后踢出。
練習時注意事項：
（1）踢球時，小腿后擺的動作要突然，腳跟要觸球的前中部。
（2）踢球時可結合假動作練習腳跟踢球。
（二）
2、踢球的一般要求
（一）踢球前和踢球后，要求踝關節(jié)盡量放松；但在觸球時要緊張用力。
（二）助跑的最后一步要稍大，支撐腳踏地要適當，身體重心要落在支撐腳上。
（三）支撐腳的腳尖一般指向出球方向。踢活動球時，如踢順方向的地滾球，支撐腳要踏在球的側前方；如踢迎面地滾球，要踏在球的側后方。
（四）踢球腿擺幅的大小和速率的快慢，直接影響出球的力量。踢球腿擺幅大，小腿前擺速率快，出球力量就大；反之就小。
（五）踢球前要養(yǎng)成觀察場上情況的習慣，不要死盯住球。
（六）為了適應比賽要求，要求左右腳都能踢球。
3、踢球的運用
（一）傳球
傳球是足球運動的重要技術，在比賽中運用的次數(shù)最多。傳球和接球、跑位等動作構成了進攻的戰(zhàn)術配合。
為了適應比賽的復雜情況和不同變化，要求足球運動員必須全面、準確的傳球時機。
（1）傳球的分類：
① 按傳球的方向可分為直傳、斜傳、橫傳和回傳。
② 按傳球的距離可分為短傳（5-10米）；中距離傳球（15-30米）；長傳（30米以上）。
③按傳球的高度可分為高球（高于頭頂）、平球（頭以下，膝以上）、低球（低于膝部）。
④按傳球的飛行路線可分為直線球和弧線球。
⑤按傳出的目標可分為對人傳球和向空當傳球。
（2）傳球的一般要求：
①足球比賽是集體對抗項目。傳球是組織進攻、加強隊員之間協(xié)作的主要技術動作，使個人的行動服從集體利益。要正確認識傳球的目的，以便盡可能地創(chuàng)造有利的進攻機會，從而培養(yǎng)集體主義精神。
②足球比賽時，場上情況是復雜多變。為了適應比賽要求，每個隊員要關于 善于觀察場上情況，及時選擇傳球的時機和落點，并根據(jù)預期目的確定傳球的腳法。要求做到快、傳球動作快和傳球后接做下一動作快。
③傳球時要掌握好出球的力量、弧度。力爭做到人到球到，恰到好處，為接球人做動作創(chuàng)造便利條件。要根據(jù)接球人起跑的時間和跑動的速度，適當?shù)匕亚騻鞯浇忧蛉说那懊?；傳球的角度要適合接球人跑動方向；傳出球力求平穩(wěn)，力量要適當。
④短傳較為準確，多用于小組戰(zhàn)術配合，但短傳過多會影響全隊的推進速度。長傳能加快推進速度，便于轉移進攻方向，但準確性較差，容易被對方截獲。因此，短、中、長傳必須根據(jù)場上情況結合運用。
⑤在傳球練習中要養(yǎng)成抬頭觀察場上情況的習慣。在傳球之前，要對場上雙方隊員活動情況有概括了解。這樣， 才能較好地掌握傳球輕重緩急和遠近落點。
⑥目前足球運動正向高速度的方向發(fā)展，進攻的推進和由攻轉守都要求快速。因此要加強直線長傳和傳空當?shù)膫髑蚓毩暋?/p>
⑦傳球要傳給已經或可以擺脫對方防守的同伴。如直接向接球人的腳下傳，就要傳到離防守人遠的一側的腳下，并盡可能傳給面向對方球門的同伴。
（2）傳球的練習方法：
示例一：對墻傳球。開始可距離墻2-3米，以后逐漸加大距離。開始時傳球力量可以小些，以后逐漸加大力量。要求左右腳和各種腳法傳球。
示例二：兩人對傳練習。開始時可一人拋地滾球，另一人助跑后用各種腳法傳球。隨著技術熟練程度的提高，可踢反彈、凌空球，或兩人在移動中用各種腳法和傳向各個方向的球。
示例三：多人一球練習。全隊分成兩組，對面成縱隊站立，相距20-30米，用一個球做各種腳法傳球練習。甲方第一人傳球后跑到乙方隊尾，乙方第一人傳球后跑到甲方隊尾。
四:方形傳球練習。四組隊員分別站在6-8米見方的場地四角，甲組隊員傳球后跑到乙組隊尾；乙、丙、丁組隊員傳球后依次跑到丙、丁、甲組隊尾。
示例五：三人跑動斜傳練習。每人之間相距6-8米，相互做各種傳球練習。按照要求掌握好傳出的方向和速度。
示例六：兩人跑動中直、橫傳球練習。兩人相距5-6米，相互傳球。傳球后做交叉換位跑
示例七：三角傳球跑位練習。隊員分成三組，分別成縱隊站在三角形場區(qū)頂點，甲組隊員傳球給乙組隊員后，向反方向跑到丙組隊后；乙組隊員傳球給丙組隊員后，向反方向跑至甲隊員后；丙組隊員傳球給甲組隊員后，向反方向跑至乙組隊員后。
示例八：長傳練習。三人一組成等腰三角形站立，甲丙兩人與乙的距離為30米左右。開始時，由乙向甲傳球。甲由后面標旗沖到前面標旗接球；乙傳出球后立即轉身去接甲傳出的球，并將球傳給丙，丙沖上接球再傳給乙。
中國足球的青訓系統(tǒng)差在哪里
“中國足球為什么這么爛？”
早些年，我會告訴他們是因為青訓水平差，培養(yǎng)不出好球員，但是瀏覽了越來越多的新聞，了解了越來越多的事情，有一段時期我忽然發(fā)覺到，中國足球的問題很有可能并不是一個方面的問題。就像一個人患了重病，不光是因為運氣不好，平時的生活習慣、家族的遺傳問題或許都有一些關系。中國足球差，不僅僅是某一方面的差，而是所有的方面都差，才造就了現(xiàn)在這個局面。
但不管中國足球差到什么樣子，我們總需要抓住問題的根源，而今天我想說的就是這個事。
一個國家的足球水平和這個國家的職業(yè)足球運動員的平均水平是息息相關的，而職業(yè)足球運動員的平均水平是和每一個職業(yè)足球運動員的水平息息相關的，所以從某種角度上，我們可以把問題簡化、縮小到一個人的身上。
如果想把一個小孩培養(yǎng)成一位職業(yè)足球運動員，首先我們需要讓他接觸足球，讓他在足球中找到快樂，把他培養(yǎng)成一個愛踢球的小孩，一個日后想要投身于足球行業(yè)的小孩；其次我們再把他送到職業(yè)正規(guī)的青訓機構進行培養(yǎng)，經過教練的指導，經過比賽的歷練，經過無數(shù)次的反復練習，然后才能變成一位職業(yè)足球運動員。
所以這是兩個階段，第一階段是普及階段，把一個小孩培養(yǎng)成一個想投身足球的小孩；第二階段是青訓階段，把一個想投身足球的小孩培養(yǎng)成一個職業(yè)足球運動員。
這是局限于個體的視角，而如果我們把視線放大，這里就會出現(xiàn)兩個效率：普及成功率和青訓成功率。前者決定你能把多少小孩培養(yǎng)成投身足球的小孩，后者決定你能把多少投身足球的小孩變成職業(yè)運動員。
這兩個效率決定著一個國家的職業(yè)運動員有多少，自然也就決定著這個國家的足球水平有多高。
當然了，把一個孩子變成一名球員的過程簡單地歸結為兩個效率，這的確聽起來有些過于簡化，但實際上，其實足球中的任何方面都和這兩個效率有著關系。
國家隊的成績、職業(yè)聯(lián)賽的興衰和足球從業(yè)者對于運動的宣傳關系著普及成功率的高低；青訓教練的水平、青訓機構的多少和青訓比賽的場次質量關系著青訓成功率的高低。
日本漫畫《足球小將》的風靡?guī)椭巳毡咀闱蛟谄占吧系某晒Γn國在02年世界杯上的優(yōu)異成績幫助了韓國足球在普及上的成功，而日韓兩國在青訓方面上的正規(guī)合理規(guī)范幫助了這兩個國家在青訓上的成功。
所以說，只要能夠搞定這兩個關鍵效率，就能提高國家的足球水平。
從數(shù)學角度來說，保持其他方面不變，只要能夠提高這兩個效率中的任何一個，中國足球的職業(yè)球員都會增加，順帶著中國足球的水平應該也會得到提高。
雖然中國足球的青訓有著這樣那樣的問題，成功率遠低于日韓兩國，但只要能夠做好普及工作，我們職業(yè)球員的數(shù)量依舊可以輕松超越日韓，因為我國人口要遠遠超過日韓兩國。根據(jù)2015年的數(shù)據(jù)，中國未成年人人數(shù)多達3.2億人，而日本全國只有1.2億人口，韓國只有5100萬。
而從另一方面來說，保持現(xiàn)有的普及率，如果能夠提高青訓率，我國職業(yè)球員的數(shù)量也會得到增加。雖然青訓成功率總有一個天花板，但只要能夠提高，對于中國足球都是一種進步。
上述這些都是從數(shù)學角度來考慮，只要提高任何一個效率，最后產出的總數(shù)都會增加，但其實在現(xiàn)實情況中，這里是隱含著前后順序的。
過去幾年，中國足球一直在嘗試提高青訓率，無論是為青訓教練辦培訓班、為青訓機構組織賽會制比賽，倒逼頂級聯(lián)賽俱樂部搞青訓，這些都是嘗試提高青訓率的政策，但說實話，效果并不明顯。
所以，如果我們把目光瞄準在普及率上，如果我們在普及足球運動上做出更多努力，那么事情會發(fā)生什么樣的變化？
毫無疑問，喜歡踢球的孩子將會變多，與此同時，想要以踢球為職業(yè)的孩子也會變多。這些孩子接下來將會選擇正規(guī)的職業(yè)青訓機構，不管是俱樂部足校也好，還是地方足協(xié)的青訓營也好，這些青訓機構的收入將會增加，青訓教練的收入將會增加。市場發(fā)現(xiàn)足球青訓可以帶來收益后，會有更多的機構和教練加入其中嘗試分一杯羹，而與之帶來的，就是市場中青訓機構之間和青訓教練之間的競爭。
在競爭當中，某些青訓機構脫穎而出，某些青訓機構退出市場；某些青訓教練名利雙收，某些青訓教練敗下陣來，帶動的便是整個基層青訓水平的提高。而隨著區(qū)域內青訓機構的增加，互相之間能夠進行比賽的可能性開始增加，青訓機構不需要把視線只放在中國足協(xié)組織的U系列比賽中，省、直轄市、自治區(qū)內部或許就可以嘗試開展一些小規(guī)模的比賽，而隨著同級別比賽的增加，孩子的水平便會得到提高。
也就是說，當我們提高了普及率，整個青訓市場的盤子開始變大，反而在內部形成了對于社會力量的吸引力和競爭機制，可以隨之帶動青訓率的正常化提高，產出的職業(yè)球員數(shù)量增加以后，便可以幫助國家隊水平繼續(xù)提高。
這才是足球本身的正常發(fā)展道路，因為縱觀世界足壇，你無法找到一個民眾對于足球無感，但青訓成功率很高的高水平足球國家。所有的足球強國，其基層民眾對于足球都有很高的熱情。
所以在中國，我們首先要解決足球的普及問題。
線頭已經找到了，接下來就是解決問題了。
而很悲慘的是，足球普及涉及到的的問題并不僅僅是足球問題，傳統(tǒng)觀念、教育體制、社會保障等等很多因素都摻雜在一起，我們必須要正視這里的困難程度。
職業(yè)體育的淘汰率要遠遠高于其他行業(yè)，這一點是毋庸置疑的。在現(xiàn)階段的中國足球的青訓環(huán)境中，雖然文化課的比重已經增加了很多，但相較于西方國家，我們還是要在踢足球和文化課上做出抉擇，而一旦最終在職業(yè)體育中被淘汰，孩子能否重新融入社會便成為了一個制約普及率提高的關鍵原因。
另外我們必須承認，中國基層民眾對于足球甚至體育仍然抱有某種程度的偏見。樸智星足球學校的韓國家長也會擔心自己的孩子在從事足球活動中出現(xiàn)受傷，西方國家的家長對于孩子從事足球職業(yè)也會有一些擔憂，但他們普遍都會認為，體育也是一種教育，而足球恰恰是培養(yǎng)孩子團隊合作的一種方式。
而在中國，大部分家長對于“體育是種教育”的理念恐怕還無法接受，對于中國家長來說，足球可以是一種興趣，但足球如果影響了學習或者要成為一種職業(yè)，想起來還是有些瘋狂。
前兩年的“校園足球”思路在理論上的確是相當不錯的嘗試，許多學校也紛紛組建了自己的校園足球隊，但還是有一部分，甚至是大部分學校仍然不愿意參加由中國足協(xié)組織的U系列比賽，這就使得校園足球脫離了原來設定的軌道。
校園足球無法和職業(yè)足球掛鉤，那么校園足球作為職業(yè)足球的補充的這一核心任務就成為了擺設。
從現(xiàn)階段來說，歷時數(shù)年的“校園足球”似乎也走向了無疾而終，而從這件事來看，無法更改社會對于整個足球行業(yè)的不信任和不重視，這樣的方法能夠起到的效果也是微乎其微。
當然了，現(xiàn)階段想要扭轉父母對于足球行業(yè)未來的不確定性和對體育教育的不重視程度，仍然是非常艱難，但是這并不代表著完全沒有可能。
根據(jù)統(tǒng)計結果顯示，04、05年齡段的接受職業(yè)足球青訓培養(yǎng)的適齡兒童遠遠超過之前年齡段的孩子，而這其實并不是偶然，04、05年出生的孩子，7、8歲時恰逢中超聯(lián)賽開始高度市場化的時間段。而前兩天02國少0-4慘敗日本，對手只用了45分鐘就解決掉了我們，而02國少的適齡球員在接受職業(yè)足球培訓時，恰逢中國足球“假賭黑”的最低潮時期。
所以在短期階段內，我們自己的職業(yè)聯(lián)賽依舊是最容易吸引家長的平臺，而新政之后，聯(lián)賽舞臺還能不能吸引家長，就不太好說了...
所以從某種角度來說，中國足球搞不好是應該的，因為我們的孩子投入到足球的人數(shù)和熱度都太低了，這導致我們在此后的所有方面都只能處于一種“矮子堆里拔大個兒”的窘境，而在這樣的窘境下，出現(xiàn)任何不職業(yè)不正規(guī)不合理的現(xiàn)象都不奇怪。
日本足球人口超過100萬，職業(yè)球員數(shù)量達到50萬，而中國足球人口不超過4萬，職業(yè)球員數(shù)量不足8000，差距就是這么明顯，而在近幾年的發(fā)展下，越南的職業(yè)球員數(shù)量都已經超過5萬了...
所以我一直都說：“中國足球的潛力很大”，但潛力很大可不是什么好話。
關于國內足球注冊人數(shù)查詢系統(tǒng)和全國青少年足球比賽成績查詢系統(tǒng)的分享已經結束，感謝您的支持，下次見！
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